Наш Сад


Образовательные стандарты

Внедряем федеральный государственный образовательный стандарт


Мероприятия в ДОУ
  1. Совет педагогов 10.12.2014г.: «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Организация внедрения в ДОО»

Подготовка к Совету педагогов:

  • Семинар «ФГОС: организация внедрения в ДОО

- Анализ стартовых условий и уровня готовности педагогического коллектива ДОО к реализации требований ФГОС ДО;

- приказ Минобрнауки России «Об утверждении ФГОС ДО»;

- План-график – гарант планомерной и эффективной работы педагогического коллектива по введению ФГОС ДО;

- Нормативно-правовая база;

- Ознакомление с ведущими педагогическими культурологическими, социологическими теориями и концепциями, положенными в основу ФГОС ДО;

- Основные положения ФГОС ДО;

- Анализ собственной педагогической деятельности на этапе внедрения ФГОС ДО

  • Курсы повышения квалификации по теме «Концептуальные основы введения ФГОС ДО»

План Совета педагогов:

  1. Актуальность темы «ФГОС ДО. Организация внедрения»

  2. Общие положения + позитивная социализация

  3. Модернизация физкультурно-оздоровительной работы в условиях введения ФГОС ДО (детская инициатива)

  4. Социально-коммуникативное развитие + позитивная социализация

  5. Познавательное развитие + позитивная социализация

  6. Речевое развитие + позитивная социализация

  7. Художественно-эстетическое развитие + позитивная социализация

  8. Решение профессиональных проблем, трудностей, связанных с введением ФГОС ДО


  1. Совет педагогов 26.03.2015г.: «Чтобы предметная среда стала развивающей»

Подготовка к Совету педагогов:

  • Дискуссия на тему « Подбор материалов и оборудования на основе индивидуальных интересов детей;

  • Самообразование «Педагог и дети в среде группы ДОО: особенности взаимодействия»

  • Взаимопосещение групп «Мы – дизайнеры нашей группы» (цель - инновационный подход, внесение изменений в развивающую среду)

  • Анализ РППС по возрастным группам.

  • Дооснащение РППС

План Совета педагогов:

  1. Актуальность проблемы.

  2. Игровые и средовые потребности в организации личностно-ориентированного развивающего пространства.

  3. РППС ДОУ (сборник).

  4. Создание развивающего пространства социализации и индивидуализации дошкольников.

  5. Учет индивидуальных и возрастных психологических особенностей при создании развивающей среды.

  6. Наполнение развивающей среды в соответствии с образовательными областями. Насыщенность образовательной среды.

  7. Обеспечение вариативности развивающей среды.

  8. Взаимодействие педагога и детей в развивающей среде.

  9. Психологические модели построения взаимодействия в образовательной среде.